박윤미

박윤미 교수

전공임상미술치료, 임상수퍼비전

연락처 031-850-9019 pym@cha.ac.kr

학력

한양대학교 이학박사 (미술교육)
한양대학교 교육학석사 (예술치료교육)
한양대학교 미술학사 (응용미술교육)

경력

현) 차 의과학대학교CHA University 미술치료학과 학과장
현) 차 의과학대학교CHA University 학생상담센터 자문교수
현) 한국미술치료학회 이사, 홍보위원회 부위원장
현) 한국미술치료교수협의회 이사
현) 한국대한통합의학교육협회 대외협력이사
현) 한국문화교육학회 이사
현) 한국표현예술심리치료학회 편집위원
현) 한국문화예술교육진흥원 전문가

전) 차 의과학대학교CHA University 사회봉사센터 센터장
전) 차 의과학대학교CHA University 양성평등센터 및 인권센터 센터장

임상경력

정담심리클리닉 소장
한국문화예술교육진흥원 치매예방 문화예술치유사업 수퍼바이저
중앙보훈병원, 의정부 성모병원, 디뮤지엄 등 수퍼바이저
연세마인드 심리상담케어,이화여자대학교 예술치료교육연구소, 허그맘 아동청소년 심리상담센터, 한신플러스케어, 한양대학교병원 정신과 폐쇄병동&소아암병동, 아름다운 미래의원 등 미술치료사
시립은평병원 미술치료 인턴

자격증

미술재활 발달재활서비스 제공인력 자격-보건복지부(2022-T020520)
임상미술심리상담전문가-한국미술치료학회(PATR: 19-121)
예술치료사-한양대(제 2007-118-002호)
중등학교 2급 정교사(미술) 교원자격-한양대(제 8069호)

수상

2017 한국미술치료학회 학술상

논문

Finding myself in 10 weeks: An SEL-based art therapy program for out-of-school youth (2025).The Arts in Psychotherapy, 96, 102380. DOI: https://doi.org/10.1016/j.aip.2025.102380
난임 여성의 심리·정서적 경험과 심리사회적 지원 방안에 대한 질적 연구: 심층면담을 중심으로(2025), 한국콘텐츠학회논문지, 25(1), 1-14.
펫로스 증후군 완화를 위한 애도 중심 미술치료 기반 키트 개발 및 예비적 효과 탐색(2025), 한국콘텐츠학회논문지, 25(10).
Phygital art therapy: A theoretical model integrating digital and physical media in psychotherapeutic practice (2025). The Arts in Psychotherapy, 96, 102381. DOI: https://doi.org/10.1016/j.aip.2025.102381
생성형 AI를 활용한 직무 스트레스 미술치료 연구동향 분석 및 키워드 네트워크 분석(2025), 학습자중심교과교육연구, 25(2), 397-415.
학교 밖 청소년의 진로준비행동 및 학습동기 향상을 위한 인간중심 집단미술치료 사례 연구(2025), 학습자중심교과교육연구, 25(1), 153-178.
학교 밖 청소년 연구 동향: 키워드 네트워크 분석을 중심으로(2025), 학습자중심교과교육연구, 25(3), 201-415.
미술치료 전공 학부생들의 임상실습, 수퍼비전, 학부과정 경험에 대한 질적 연구(2024), 학습자중심교과교육연구, 24(20), 533-547.
초등돌봄교실 아동의 정서조절 및 사회성 향상을 위한 ETC 기반 집단미술치료 사례연구(2024), 학습자중심교과교육연구, 24(10), 243-259.
유아동의 창의성 증진을 위한 영상매체 기반 미술놀이 콘텐츠 개발(2024), 학습자중심교과 교육연구, 24(5), 639-653.
청소년의 진로태도성숙도 및 자아정체감 향상을 위한 현실요법 집단미술치료 사례연구(2024), 학습자중심교과교육연구, 24(3), 571-593.
성적 외상 미술치료 연구동향 분석(2022), 예술심리치료연구, 18(3), 29-54.
미술기반 융합교육 프로그램을 위한 담론 분석과 대안적 담론 탐색(2023), 인문사회 21, 14(3), 29-44.
경증치매노인과 배우자를 위한 예술치유 프로그램 제안(2022), 한국콘텐츠학회논문지, 22(5), 370-383.
아동 발달지원 목적의 미술-언어 융복합형 프로그램 개발을 위한 실행연구(2022), 학습자중심교과교육연구, 22(1), 87-102.
'미술'과 '언어' 활동 융합형 아동 발달지원 프로그램 개발 및 효과 분석: 자기주도적 학습 능력 및 의사소통 태도에 미치는 영향을 중심으로(2021), 학습자중심교과교육연구, 21(20), 585-603.
'미술'과 '언어' 활동 융합형의 아동 발달지원 교육 프레임워크 개발을 위한 탐색적 연구: 텍스트 마이닝을 중심으로(2021), 한국융합학회논문지, 12(3), 297-304.
여대생의 미술치료 경험에 관한 내러티브 탐구: 실연 후 자기성장을 중심으로(2021), 미술치료연구, 28(2), 437-462.
미술치료사 직무 역량과 역량 기반 교육방안 탐색: 전문가 심층면담을 중심으로(2020), 학습자중심교과교육연구, 20(6), 703-732.
초등학교 신입생의 또래관계기술 향상을 위한 콜라주중심 집단미술치료 사례연구(2020), 학습자중심교과교육연구, 20(20), 1261-1287.
말더듬 아동의 불안감소를 위한 놀이치료 사례연구-말러의 분리개별화를 중심으로(2020), 놀이치료연구, 24(2), 35-47.
자기표현을 위한 현실요법 집단미술치료 경험과 의미: 초등 돌봄교실 저학년 아동들을 중심으로(2020), 예술심리치료연구, 16(1), 21-49.
뇌성마비 장애인 대상 국내 예술치료 연구동향 분석: 2000~2017년까지의 연구를 중심으로(2020), 미술치료연구, 27(1), 109-120.
지역아동센터 아동의 자아성장과 또래관계에 대한 인간중심 미술치료 사례연구(2019), 미술치료연구, 26(2), 293-325.
과학·예술 융합형 STEAM교육 프로그램 개발 및 적용(2017), 한국과학예술포럼, 29, 111-120.
불안에 대한 미술치료 연구동향(2017), 미술치료연구, 24(3), 701-718.
Bridge Drawing검사에 나타난 진로결정자기효능감에 관한 연구-대학신입생을 중심으로(2017), 미술치료연구, 24(1), 177-196.
대학생의 정신건강 사정도구로서의 만다라에 관한 연구(2015), 한국과학예술포럼, 22, 161-187.
인터넷 중독에 관한 국내 예술치료 연구동향-2000년부터 2015년까지의 연구를 중심으로(2015), 컴퓨터교육학회논문지, 18(6), 53-62.
성격진단도구로서 만다라의 색채상징 활용가능성 연구(2015), 미술치료연구, 22(1), 45-65. 만다라에 표현된 상징의 심리적 의미(2014), 한양대 박사학위 논문.
신디셔먼의 셀프포트레이트 작품에 나타난 무의식 고찰: 융의 분석심리학 관점으로(2012), 한국과학예술포럼, 8, 143-154.
CPS과정에 기초한 창의성 신장 디자인교육 프로그램 제안: 클레이를 이용한 캐릭터 애니메이션(2011), 디자인포럼, 30, 295-302.
방어기제관점에서 본 에곤쉴레의 작품에 내재된 미술의 치료적 요인에 관한 탐색적 고찰(2010), 한국과학예술포럼, 17, 27-37.
대학생의 우울 및 불안과 별 파도그림의 반응특성 연구(2010), 미술치료연구, 17(4), 937-952.
진로스트레스와 빗속의 사람그림 반응특성: 디자인전공 대학생을 대상으로(2010), 디자인포럼, 26, 97-106.
온라인 색채강좌 교육과정 및 콘텐츠 개발(2010), 디자인포럼, 26, 87-96
청소년의 DDS 색채지표와 PAI-A 임상증상 반응 특성 연구(2008), 한양대 석사학위 논문.

연구 프로젝트

2025 경기도 철박물관, 「나를 표현하고 우리를 잇다」 예술치유 프로그램 기획 및 운영
2024 서울시립 미술아카이브, 서울시립 미술아카이브 시니어 교육프로그램 개발 및 운영
2024 대학혁신지원사업 CHA Research Mentor-Mentee Program: 학교 밖 청소년을 위한 사회정서학습(SEL) 기반 집단미술치료 프로그램 개발 및 실행연구 (PI)
2023 포항시, 포항재난트라우마센터 효율적 운영관리방안 연구
2019-2021 한국연구재단, 인문사회분야 일반공동연구지원사업: ‘미술 치료교육’과 ‘언어’ 융 합형의 아동 발달 지원 프레임워크: 교육용 프로그램을 위한 접근 (PI)
2021 대학혁신지원사업, 학생자율 교육연구 프로그램: 센세이션-미디어를 끄고 세상을 켜다 (PI)
2020 한국문화예술교육진흥원, 치매예방 문화예술치유 프로그램 지원사업: 형형색색(形形色色), 아름다운 기억 예술이 되다 (PI)
2020 대학혁신지원사업, 산업수요형 맞춤형 ‘연구전공수업’ 프로그램: 임상실습 및 수퍼비전 (PI)
2019 대학혁신지원사업, 학생주도창의연구(URP): 학부생의 진로개척 역량 강화를 위한 지 원 모듈 개발-미술치료사 직무 역량 모델을 중심으로 (PI)
2016-2017 국립특수교육원, 초등학교 3~4학년군 미술과 국정도서 개발.
2015-2016 한국과학창의재단, 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발-과학예술 융합형.
2009 한국문화예술교육진흥원, 문화예술교육 강사교수활동 매뉴얼 개발연구-아동복지시설.

전시

Rainbow exhibition, 정동갤러리
Rainbow exhibition, 인사아트센터
신춘일러스트레이터초대전, 갤러리 아라미르
(사)한국여성시각디자이너협회정기전, 갤러리 이앙
Invitational exhibition for international exchange, 코리아디자인센터
한국디자인공예교육학회 정기회원전, 국민대학교 제로원 디자인센터 외

저서/역서/편서

공저(2025). 미술로 치유하는 치료자: 자기발견, 자기돌봄, 자기성장의 길, 서울: 학지사.
공저(2025). 아동미술치료기법: 발달과 성장을 돕는 실천적 접근, 서울: 학지사.
공저(2021). 미술치료사 11인의 정신장애별 미술치료, 서울: 학지사.
공저(2018). 특수 초등 미술 교과서 & 지도서, 서울: 미래엔.
공저(2016). 「첨단미디어아트: 인체-공간-빛-로봇, 새로운 확장」 초등 교과서 & 지도서, 한국과학창의재단.